为适应金融业对国际化人才、高端创新型人才的需求，满足重庆地区建设内陆金融中心和国际结算中心对人才的需要，金融学专业不断转变思维，改变过去传统的偏重理论、相对封闭的专业建设和人才培养模式，吸收和深化开放办学等先进理念，探索了具有鲜明特色的专业建设和人才培养模式。经过多年的建设发展，逐渐形成了以下专业建设理念。
1.开放办学理念
金融专业在建设过程中，主动顺应金融业不断改革创新的形势，坚持树立开放办学的理念，通过“走出去”“请进来”等方式，加强与社会、行业、企业的联系，加强产学研结合，拓宽专业教师和学生校外实践渠道，与政府、行业、企业共同建设实习实践教学基地。同时，聘请和引进金融业界知名人士、专家学者、行业精英走进学校，参与专业建设和专业课程的教学和讲座，探索出一条“政产学研”协同创新、“四位互动”的专业建设与人才培养模式。
2.需求导向理念
金融学专业在专业建设中坚持与社会需求相结合，经过 20多年的建设，逐步形成“需求导向”理念。主要体现在人才培养目标定位、人才培养模式与方向、学生的素质和能力等 5 个方面。
(1)人才培养目标定位适应社会实际需求。金融专业在 20 多年的发展中，人才培养目标定位经历了高级金融人才、创新型人才、复合型人才、应用型人才和复合型+应用型人才的不断转变，改变过去一味追求高大上的思想，多次对全国高校金融专业目标定位进行调研和走访金融企业了解对金融人才的需求，结合我校的实际情况，将人才培养目标定位于具有国际化视野的创新型、复合型、应用型金融人才。
(2)人才培养模式与方向满足社会动态需求。第一，根据社会的动态需求持续探索创新人才培养模式。为支持重庆“长江上游地区金融中心”、“中国内陆金融中心”的建设，满足互联网金融和科技金融发展对人才的需求，金融学专业开设了特许金融分析师（CFA）、国际结算师（ISM）、互联网金融等特色实验班项目，并陆续通过金融学硕士、金融硕士、金融软件硕士（MSE）、MBA（投融资管理方向）项目，为市内金融机构量身定做金融人才培训计划，提供订单式的培训服务。第二，人才培养方向紧贴社会的动态需求。金融学根据社会经济建设不同时期的需求重点，在夯实金融专业基本理论的基础上，多年来开设了商业银行、国际金融、互联网金融方向和美国特许金融分析师（CFA）四个方向，满足了社会对金融人才的需求。随着互联网金融的快速发展和对人才的需求，在多方走访和调研互联网金融人才需求，与重庆市金融办、中国工商银行重庆分行、重庆银行等金融机构合作，2016年开始在金融专业大二学生中筛选 30 名优秀学生，组成“互联网金融班”进行专门培养，在此基础上形成了稳定的互联网金融人才培养方向。
3.能力导向理念
金融学专业在专业建设中树立了“能力本位”和“能力导向”的理念，在人才培养和师资队伍的建设过程中，注重学生综合能力素质的训练，注重专业教师专业教学和服务地方经济的能力提升。通过学生实验实训教学、专业课程实践、毕业实习实践、专业技能比赛和创新创业等途径，培养学生专业和综合素质能力。通过开展“青年教师说课比赛”、“青年教师课堂教学比赛”、“财政金融学院十佳教师”评比等活动，提升专业教师的教学能力。同时，通过承担地方政府和企业委托的科研项目和咨询项目研究，提高专业教师的科研和服务社会的能力。
4.特色发展理念
金融专业多年来一直坚持特色发展理念，在专业人才培养模式、专业发展方向、人才培养方式、课程体系设置等方面都注重自己的特色发展。在人才培养的“311”模式，即“3 双+1 化+1 联合”（“3 双”指双语教学、双导师制和颁发双证，“1 化”指国际化，“1 联合”指校企联合培养）。专业发展方向在保持传统的商业银行和国际金融方向的基础上，不断设置适合社会动态需求的美国注册金融分析师（CFA）和互联网金融方向。人才培养方式注重与政府和企业共同培养，开设了“重庆银行班”“建设银行班”和“互联网金融班”。
5.以人为本理念
在专业建设和人才培养过程中，金融专业深入贯彻科学发展观，树立“以人为本”的理念，注重人文关怀和兴趣培养，充分发挥教师和学生的主观能动性，在专业研究和能力的方向选择方面，充分尊重教师和学生的意愿，引导教师和学生在自主选择的基础上完成学校和专业规定的教学科研和学习任务，从而保证了教师教学科研方向和学生创新创业的个性化特色化发展。
